Porquelo que el niño con síndrome de Down precisa al ir a la escuela no es una «EGB descafeinada», si bien asista a un centro de integración. Está en su derecho a un programa educativo diferente, que debe llevarse a cabo en el ámbito más conveniente; con frecuencia este ámbito será la escuela ordinaria, y a veces un centro específico o un sala especial.Elpróximo día 21 de marzo se conmemora como viene siendo habitual desde el año 2012 proclamado por la ONU, el Día Mundial del Síndrome de Down 2020.En esta ocasión el lema elegido «#Decidimos o #WeDecide» esta basado en el artículo 12 de la Convención de las Naciones Unidas acerca de los derechos de personas con SofíaJirau, modelo. Sofía es la primera mujer con Síndrome de Down contratada como modelo para Victoria´s Secret. Modelo, empresaria y filántropa que le demuestra al mundo que los límites no existen. Sofía tiene su propia marca de ropa en línea, llamada “Alavett” que se basa en su frase favorita “I love it”, en su tienda online Losniños con síndrome de Down desarrollan sus habilidades lingüísticas con un procedimiento similar al de los niños con un desarrollo típico; sin embargo, y de las frases, los problemas de articulación serán más frecuentes (Bray, 2007; Gammon, 1980; Kumin, 2008, Roberts et al., 2007 & Van, 1996; como se cita en Pérez, 2015).Nohay diferencias en los procesos de adquisición del lenguaje y de las habilidades comunicativas entre los niños normales y aquellos con SD, aunque los procesos sean más lentos en estos últimos. Atendiendo a los problemas que causan esta demora, es posible que lenguaje y comunicación mejoren notablemente. Por El Cisne. en Informes especiales.Lacrisis provocada por la pandemia de la COVID-19 ha conllevado numerosas consecuencias y, de nuevo, uno de los colectivos más afectados ha sido el de las personas con discapacidad intelectual. En concreto, la inserción e inclusión laboral, que desde hace años se venía implantando en las empresas ordinarias, parece estar sufriendo un nuevo Frasespara personas con síndrome de Down En Mar 21, 2014 Compartir ¡Qué nada detenga tus ganas de ser feliz, sin importar los obstáculos! El 21 de marzo se RESUMEN Las actividades recreativas pueden potenciar diversas variables para la enseñanza de elementos diversos en niños con síndrome de Down, las cuales pueden mejorar la calidad de vida del sujeto, a través de la aplicación científica de estímulos físicos adecuados y adaptados al contexto. El objetivo de esta investigación
Que la discapacidad no te limite. La verdadera discapacidad está en las actitudes», Tony Meléndez. «No hay mejor maestro que alguien que ha superado los desafíos que
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